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ASESORIA SERGIO CORDOVA

México, Colima, Col.
Universidad de Colima, Facultad Ciencias de la Educación
Sergio Córdova Rivas
Nivel del asesorado:
Grado: 2° bachillerato.




Asesoría 5.-
Me dijo que todavía estaban viendo el mismo tema y que en lo que seguía teniendo problema en lo que es la ley de los signos por que se trambulicaba al momento de hacer la multiplicación de signos diferentes así que continúe explicándole hasta que le quedara completamente claro.



Asesoría 6.-
Me comento que la maestra les había dejado un trabajo que para ver que tanto habían aprendido lo único que me dijo que quería que le ayudara era en lo que es la graficacion de los resultados.

ASESORIA SERGIO ALCARAZ

Asesoro: Sergio Alejandro Alcaraz Guerrero

Grado del Asesorado: Primero de Secundaria


Tema Tratado: Ecuaciones de Segundo Grado


Asesoría 9 México, Colima, Col. 26/03/2010


Al Parecer asesorada mi ya comprendió y Para qué Sirve SABE la fórmula hacha b = c +, La Gran Ventaja de Este Tipo de problemática es Que Se pueden simplificar o complejizar Tanto Como se Quiera, Modo de Los Alumnos Que Vean Las Ventajas de utilizar Ecuaciones . Y Lo Que me parece es Correcto HACER vemos El tema Que vio DURANTE Toda La Semana y ya despues en la Siguiente hora le dejo el párrafo Ejercicios y Problemas Que Los resuelva. Y veo Que Progresa.






Asesoría 10 México, Colima, Col. 26/03/2010


Términos de Cuando le dejo Los Ejercicios problemática y sí he Los Segura de comolo que PUEDE HACER, aunque ESTAMOS Trabajando Mucho En El despeje de Que Tiene Que ya switch de Signo y es alli Donde sí equivoca y en ningun pecado Todo lo Demás Problema lo realiza. Siempre le explico Que Si Se equivoca alterara de El Producto, ESTAMOS Trabajando Mucho en ESO y espero Terminar al ya de ver Las ecuaciones de primer grado por Haya de la Torre ya quedado en claro Como resolución de la Ecuación.

ASESORIA EUNICE

México, Colima, Col. 13/04/2010

Asesoría No.  13

Universidad de Colima

Facultad Ciencias de la Educación

Asesoró: Eunice Ramírez Velázquez
Grado del Asesorado: Segundo de Secundaria
Tema tratado: Ecuaciones Lineales

     Este dia comenzamos viendo un tema nuevo el cual es: Ecuaciones Lineales o de primer grado, en la cual me comento que su maestra ya les habia explicado, y resolvio algunas; pero que no entendia el porque los terminos los cambiaba de lado y por que cambiaban de signo o de operacion, asi que me puse a explicarle y a reactivarle conocimientos que ya habiamos visto, asi como enseñarle nuevos que ocupamos para estos temas como el de operaciones inversas. Creo que estaba confuso apesar de que le explicaba y se cerraba a que no entendia, eso me hizo sentir preocupacion, pero es normal que eso pase cuando comienzan a ver ecuaciones, que recuerdo en su tiempo tambien me paso a mi. asi que me reduci a explicarle las herramientas que ocupa dominar para lograr resolver una ecuacion y lineal y le dej de tarea aprenderselos, concluyendo con la clase.

México, Colima, Col. 14/04/2010

Asesoría No. 14

Universidad de Colima

Facultad Ciencias de la Educación

Asesoró: Eunice Ramírez Velázquez
Grado del Asesorado: Segundo de Secundaria
Tema tratado: Ecuaciones Lineales

     El dia de hoy para no vernos en lo rutinario decidi darle la clase en un lugar de armonia natural, quedando cerca de nuestras casas una pequeña laguna, se lo propuse y acepto asi que la clase fue aya. Comence por preguntarle la tarea y vi que si cumplio, porque logro decirmelas correctamente de memoria lo que me dio gusto y lo premie con una paleta. Asi que continue por explicarle en que pasos de la resolcíón se ocupaba cada uno y a resolver nuevamente ejemplos de ecuaciones y le deje algunos a el, donde efectivamente logro resolverlos sin ningun problema, lo que me hizo pensar que mis metodos funcionaron y que ademas sentia que le agradaba el ambiente en el que se encontraba y conclui la clase dejandole unos pocos ejercicios de tarea.

México, Colima, Col. 15/04/2010

Asesoría No. 15

Universidad de Colima

Facultad Ciencias de la Educación

Asesoró: Eunice Ramírez Velázquez
Grado del Asesorado: Segundo de Secundaria
Tema tratado: Ecuaciones Lineales

     El tercer dia, me pidio que la clase fuera nuevamente en la laguna en las mesas de travajo del dia anterior y se lo concedi. Estando aya comence por revisarle la tarea en la que obtuvo 10, con lo que comprobe que ya lo tenia claro asi que continue a ponerle situaciones problematicas en las que no solamente necesitaba saber resolverlas, si no tambien plantearlas y relacionarla con casos de la vida real. Me di cuenta de que se le complicaba asi que me vi en la necesidad de yo resolver varias y de reesplicarle nuevamente, al verse que no entendia se comenzo a deseperar, por lo que le dije que el tama era dificil de entender que no se preocupara que era nomal y continue explicandole hasta que logre que lo hiciera bien en dos ejemplos que le puse y termine felicitandole haciendole ver que el podia , que con esto ya lo habia demostrado con lo que conclui la clase.

ASESORIA DELIA RANGEL

Universidad de Colima FCE

Nivel del asesorado:

Grado: 2 ° Secundaria

Asesoría 1. Martes 8:00-9:00 p.m. 23/Marzo/2010

Esta Semana pasamos de Ecuaciones Una sola incógnita Con un incógnitas Ecuaciones dos en contra, Dejar Que El solista al Alumno razonara Para Ver Como Las podia resolver lo Primero Que Se le ocurrio iba época Que un Sumar, asiendo Una reduccion de tres, Pero no tenia Como idea de Sacar El valor de CADA Una de las incógnitas que aun "Que ya lo habia ESTO visto anteriormente.

En Cuanto A Su opinión DIJO Que entendiendo bien Las Anteriores, es Decir Ecuaciones de primer grado por incógnitas Con una, ESTAS NO ESTABAS dificiles Pero si laboriosas algoritmos.

Asesoría 2. Martes 8:00-9:00 p.m. 23/Marzo/2010

El día de ayer no pudimos Vernos Por Cuestiones Familiares del Alumno, en la Asesoría de Hoy retomamos El tema y aunque lo Aun Recuerda, sí mantuvo Algo distraído DURANTE La Clase, Tal Vez Por Mismos SUS PROBLEMAS, asi Que Busque de la Manera de Hacerlo mas Tipo Juego apoyada Las fichas Con Que usamos al Principio del tema. No la pasamos Jugando, Una Especie de Competencia apostando dulces párr Hacerlo mas Interesante.

ASESORIA SAIDA

México, colima col

Universidad de colima -Ciencias de la Educación

Saida Jeanette Pimentel Alcaraz

Asesoría No. Martes 23/03/2010

Hoy en nuestra asesoría seguimos viendo el tema suma de rieman ya que el maestro les dejo más ejercicios y es lo que según viendo en la semana por que les iba hacer un examen sobre ese tema.

Pues le puse a practicar los ejercicios de nuevo pero como el ya sabia el tema pues se le hizo muy fácil resolverlos.

Hoy me sentí mas tranquila por que es el mismo tema y ya se domina ala perfección

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México, colima col

Universidad de colima -Ciencias de la Educación

Saida Jeanette Pimentel Alcaraz

Asesoría No. Jueves 25/03/2010

Hoy desafortunadamente no tuvimos nuestra asesoría por que mi asesorado tenia que hacer un trabajo en la escuela pero me dijo que no había problema no darla ya que no habían visto tema nuevo.

ASESORIA EUNICE

                                                                                                   

                                                                                                       México, Colima, Col. 15/03/2010

Asesoría No. 10

Universidad de Colima

Facultad Ciencias de la Educación

Asesoro: Eunice Ramírez Velázquez
Grado del Asesorado: Segundo de Secundaria
Tema tratado: Áreas y Volúmenes de Prismas

               En la esta clase de la semana le explique como ir sacando el área de los prismas por partes, obteniendo primeramente el área de lateral, posteriormente el área de las bases, después sacar el área total sumando el área lateral y el área de las bases tambien fuimos incorporando todo lo que habíamos ya visto, para lo que utilice nuevamente las cajitas. En la primera explicación considero no me entendió ya que le pregunte recibiendo una respuesta positiva , entonces le dije que ahora íbamos a cambiar de papel; que por un momento yo iba a ser su alumna y que quería que me explicara lo que yo le acaba de explicar y no supo, por lo que me vi en la necesidad de volvérselo a explicar. Nuevamente hicimos lo mismo y si supo explicármelo, pero a la hora de obtener el área total ya no sabía. Entonces se lo explique por tercera vez y creo que con esta si quedo bastante claro ya que no se trabó ya nada en explicarme todo lo que yo ya le había explicado. Lo que me hizo sentir bien. Y considero que aunque al principio se sintió incomodo le termino también agradando a él.

                                                                                                            México, Colima, Col. 16/03/2010

Asesoría No. 11

Universidad de Colima

Facultad Ciencias de la Educación

Asesoro: Eunice Ramírez Velázquez
Grado del Asesorado: Segundo de Secundaria
Tema tratado: Áreas y Volúmenes de Prismas

             Durante tres días antes ya estaba buscando la manera de poder explicarle a mi alumno el porqué especificar que el área es una medida cuadrada y el volumen una al cubo. En una exposición que tuve que hacer en otra materia, una maestra me prestó unos geoplanos que utilizaría para una exposición y con ellos se me ocurrió explicarle esto a mi alumno ya que tuve la suerte que me toco a mi llevármelos a la casa, lo que me permitio utilizarlos. Así que en esta clase lo puse a que dibujara figuras regulares con las ligas en los geoplanos y con ayuda de eso y de las cajitas me puse a exponerle la diferencia que tiene en cuanto a que las figuras que dibujaba en los geoplanos eran figuras planas y bidimensionales y que los primas son tridimensionales porque aparte de largo y ancho cuentan con profundidad y que para sacar el área es solamente lo plano y era multiplicando dos dimensiones por lo que la longitud resultaba cuadrática y en los volúmenes tomábamos en cuanta tres dimensiones que son: lo largo, lo ancho y lo alto. Para lo que sentí que le agrado mucho y si logro entenderme el porqué y también emociono dibujando figuras con los geoplanos, por lo que esta clase solo fue explicativa y no hubo tarea.

                                                                                                       México, Colima, Col. 17/03/2010

Asesoría No. 12

Universidad de Colima

Facultad Ciencias de la Educación

Asesoro: Eunice Ramírez Velázquez
Grado del Asesorado: Segundo de Secundaria
Tema tratado: Áreas y Volúmenes de Prismas

            Esta clase la dedicamos a explicar nuevamente todo el tema por partes y a aclarar dudas, resolviendo su tarea de la escuela y otros pocos ejercicios que yo le deje. Considero que los dos nos sentimos contentos, porque me confesó que sentía que ya le entendía tan bien al tema que a el también le agrado mucho ya que yo le había dicho ya en otra ocasión que ese era uno de mis temas favoritos de matemáticas y me dio mucho gusto que a el también le había terminado gustando bastante.